王中王最快开奖现场您现在的位置: 主页 > 王中王最快开奖现场 >

  • 大调研 未成年人网络素养及影响因素研究报告
  • 作者:管理员 发布日期:2020-10-11点击率:
  • 互联网正在重塑孩子的童年,未成年人上网成为不可回避的现实。联合国儿童基金会发布的《2017年世界儿童状况:数字时代的儿童》报告指出,全世界每天有超过17.5万名儿童第一次上网,平均每半秒钟就会新增一名儿童网民。网络究竟是“异化”孩子的洪水猛兽,还是促成信息时代“原住民”进化的加速器?问题的焦点在于驾驭网络的素质与能力??网络素养。

    3月6日,西藏当雄县乌玛塘乡巴嘎村的孩子利用手机在家上网课。

    网络素养不仅事关未成年人的健康成长,而且关系到数字时代的核心竞争力。美国和欧洲一些国家已经把网络素养纳入国民素养的范畴。未成年人上网的问题在我国也备受关注,但是通常是聚焦于网络沉迷、网络诈骗、网络色情等负面问题以及与之相关的未成年人保护视角。

    时至今日,互联网已经发生了质的变化??从技术上讲,移动互联网大大降低了网络接入门槛,已经起步的5G网络将进一步缩短人与人、人与物的距离;从影响上说,互联网不再仅仅是工具,而成为人类新的生存空间和生活环境。

    为了研究我国未成年人网络素养水平,本文从理论和实证两个维度,对我国8~16岁的未成年人群体进行研究。

    定义与概念

    素养,不是一种单一的能力或品质,而是一系列从生活和环境中习得或在重塑性操作中掌握的知识、技能、行为规范和精神气质的综合体。互联网技术和应用的发展,不断更新对相关知识技能的要求,以及对相应社会关系调节的需要,网络素养的内涵也在不断演变。

    早期互联网是重要的信息工具,网络素养主要体现为对信息的获取、解读和使用的信息素养;随着互联网媒介化的进程加快,网络素养表现为关注、参与、使用和创造媒介的素养;互联网与社会空间的进一步融合,创造了数字化的生产和生产方式,创造了新型社会空间,网络素养表现为面向网络不同功能的数字素养。

    5G进一步丰富了网络空间的结构,使得网络空间不仅是信息网络、人际网络,而且越来越成为万物互联的泛在网络,人类对互联网的利用也正在从消费领域走向生产领域。

    通过分析当前以及可预见的未来、网络空间内的重要领域与维度,本文认为“网络素养”的内涵应该包括在网络空间内处理信息、媒介、社会互动、生产消费、意识、知识技能与精神气质(见图1)。

    该内涵模型不是对既有网络素养内涵的否定或迭代,而是补充与发展,是随着互联网技术进步与应用拓展,对人类生存方式和生产实践带来的影响作出的调整和补充。